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Réponse de la norme ISO 29990 aux exigences du décret

Le décret n° 215-790 relatif à la qualité des actions de la formation professionnelle continue est paru le 30 juin 2015 et est entré en vigueur le lendemain de sa publication. Ce décret a pour objet de préciser les critères que doivent prendre en compte les organismes collecteurs paritaires agrées[…]

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Quelles seront les caractéristiques des formateurs de demain ?

Conférence de François GALINOU à l’AFREF – jeudi 19 mars 2015 [i] La question de ce que doit être un formateur demain serait une de celle que se posent tous les dirigeants d’organismes de formation. Je vais la traiter depuis ma posture de praticien de la normalisation, de la certification[…]

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La « référence allemande » de la qualité en formation professionnelle

Entendant souvent parler du « modèle allemand » dans le secteur de la qualité en formation professionnelle, il m’a paru intéressant de solliciter un expert du pays sur la façon dont elle y est assurée. J’ai rencontré le Dr Manfred SCHMIDT de la société SIKOS DE[1] au TC 232, commission ISO qui élabore[…]

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Le marché, les organismes de formation et l’impact de la réforme 2014

« Le 12 Décembre dernier a eu lieu la conférence de Jacques BAHRY sur l’impact de la réforme 2014 sur la formation professionnelle. Vous trouverez ci-dessous ma transcription la plus fidèle possible. François GALINOU» La loi de 1971 fonde le marché de la formation en listant les différents types d’organismes ou[…]

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Faut-il réguler l’entrée dans la profession du consultant formateur ?

À l’aube du décret d’application de la loi du 5 mars 2014, il y a une volonté pour l’Etat de réduire le nombre d’organismes de formation et d’exiger plus de qualité. Dans ce contexte, sécuriser et pérenniser l’activité du consultant formateur indépendant est un enjeu fondamental. C’est sur ce thème que[…]

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La montagne dans la brume – Démarches qualité et certifications en formation professionnelle

montagne nuage

La montagne dans la brume – Démarches qualité et certifications en formation professionnelle   Une multitude d’approches, de sciences, de méthodes, d’outils, de contenus et de points de vue se concentrent sur la formation professionnelle … En France, il y a un consensus général sur l’importance de l’activité en tant[…]

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